دکتر منتظر، رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم با اشاره به نتایج ارزیابی مأموریتی، کارکردی و عملکردی موسسه در بازۀ زمانی سال‌های ۹۶ تا ۹۸ گفت: بر اساس این ارزیابی سه سناریوی «حداقلی»، «واقع‌بینانه» و «حداکثری» برای آیندۀ موسسه مطرح شد که در آن با روزآمدکردن مأموریت‌های مؤسسه، به‌عنوان شبکه‌سازی در نظام پژوهش در زمینه‌های آموزش عالی و استفاده از توان پژوهشگران کشور و نیز تعمیق ارتباط میان مؤسسه و نیازهای وزارت علوم، چارچوب جدیدی برای فعالیت‌های مؤسسه پیشنهاد شده است.

دکتر منتظر: هیئت‌های استانی هسته‌های اندیشگانی ما در درون استان‌ها هستند و این نقش برای ما بسیار مهم است. هیئت‌های استانی اطلاع دارند که در استان‌ها چه موضوعات مستحدثه‌ای وجود دارد، تلاش برای بهبود و ارتقای کیفیت مستلزم اندیشه و خردورزی جمعی است و ترکیب هیئت‌های نظارت و حضور جمع کثیری از فرهیختگان دانشگاهی این امکان را برای ما پدید می‌آورد که از توان اندیشگانی آنان در ساماندهی کیفی نظام علم و فناوری استفاده کنیم. بنابراین دیدگاه‌های تخصصی آن‌ها برای مرکز بسیار راه‌گشا خواهد بود.

دکتر غلامی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در نشست مشترک «شورای نظارت و ارزیابی و تضمین کیفیت» و «شورای راهبری مدیریت» اظهار داشت: فرایند ارزیابی امکان وقوف سازمان را به نقاط قوت و ضعف عملکرد خود، فراهم می‌آورد. این فرایند بازنمای زحمات همۀ کارکنان و مدیران ستاد، دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها است. وی با تاکید بر دقت نظر در کامل بودن اطلاعات و مستندات افزود: باید با پیگیری این موضوع فرهنگ خودارزیابی و دیگرارزیابی را در بخش‌های مختلف ستاد و صف تقویت کنیم.

بـا همـاهنگی وزارت علوم،تحقیقات و فناوری وسازمـان اداری و استخدامی کشور و باتوجه به مادۀ ۱ قانون احکام دائمی برنامه‌های توسعۀ کشور، شیوه‌نامۀ امتیازدهی شاخص‌های عمومی سطح ملّی ارزیابی عملکرد ۱۳۹۹ ابلاغ شد. فایل‌های این شیوه‌نامه، پیوست شده است.